Articulation des 3 ingénieries d'un digital learning

Dans son plus récent article sur le Blog de T@D, Jacques Rodet explique le cheminement logistique derrière la conception pédagogique.

Dans cet article, Rodet rappelle l’importance du cahier des charges de tout projet de formation. La définition de celui-ci constitue la base des divers livrables qui suivront tout projet pédagogique, c’est la base de l’ingénierie de formation.

Suite à l’analyse des besoins, le concepteur pédagogique pourra alors produit le scénario pédagogique et les activités de scénarisation et de storyboard des ressources médiatiques.

S’appuyant sur le scénario tutoral, la charte tutorale peut être alors rédigée précisant notamment les droits des tuteurs et des apprenants et leurs obligations les uns envers les autres. Puis, il s’en suit la formation des tuteurs, la diffusion de la formation (via un LMS) puis de l’évaluation du dispositif.

La schématisation de l’articulation des différentes activités et taches est particulièrement bien définie et claire grâce au graphique présenté dans l’article.

Cet article met en évidence le caractère parfois complexe de l’ingénierie pédagogique et tout l’arrimage entre l’équipe de projet qui se cache derrière une formation en ligne.

Pour voir l'article complet, cliquez ici: http://blogdetad.blogspot.ca/2018/02/articulation-des-trois-ingenieries-dun.html