L’apprentissage ne se réduit pas à un cadre formel: une salle de formation, un PowerPoint, une certification à la clé. Pourtant, si vous réfléchissez bien à la dernière chose que vous avez apprise pour améliorer votre efficacité au travail, il y a de fortes chances que cela ne vienne pas d’un manuel. En réalité, nous apprenons en faisant, en échangeant et en observant. C’est ce qu’on appelle le Social Learning. L’apprentissage est un sport d’équipe Le Social Learning, c’est c

On sous-estime souvent le rôle des communications internes dans la réussite des communautés de pratique. Et pourtant…

Plateformes collaboratives, réseaux sociaux internes, outils de discussion… Quand on parle de communautés de pratique, la technologie est souvent le premier réflexe.

Les connaissances évoluent plus vite que les processus, alors comment les organisations peuvent-elles apprendre aussi vite que leur environnement change ?

Informer n’est pas former. Mais former sans informer… ça ne fonctionne pas non plus. 🤯

L’IA générative transforme rapidement nos façons de travailler, de décider et de créer de la valeur. Mais son adoption ne peut se faire sans un cadre éthique clair et partagé.

La neuroplasticité nous rappelle une chose essentielle: notre cerveau évolue tout au long de la vie.

L'engagement des employés est un facteur crucial pour la réussite de toute organisation.

Dans beaucoup d’organisations, la communication interne et les communautés de pratique sont traitées comme deux univers séparés. En réalité, ce sont deux forces profondément interconnectées — et lorsqu’elles travaillent ensemble, elles transforment la culture, l’apprentissage et la performance collective. 💬 La communication interne donne du sens, crée un langage commun, rend visibles les priorités et les réussites. Sans ce cadre, les initiatives collaboratives peinent à s’an

Vous connaissez sûrement les grands principes andragogiques proposés par Knowles (1984), je vous propose ce petit article qui en fait un bon résumé sous forme de fiche technique sur comment motiver les apprentissages. Non seulement on y fait des liens pratiques sur la conception du matériel, mais également du rôle du formateur dans l'engagement des apprenants adultes.

On parle énormément d’apprentissage continu, d’agilité, de montée en compétences… mais rarement de ce qui en est la condition la plus fondamentale: la permission d’échouer.

On le sait, aujourd’hui, les principes ergonomiques s’appliquent partout et touchent de nombreux domaines. En lien avec la cognition et la capacité d’apprentissage, l’ergonomie cognitive touche, quant à elle, les grandes fonctions de l’esprit (perception, mémoire, résonnement, etc.) lors d’interactions avec un produit. Elle a pour principaux thèmes d’étude la charge mentale, le stress au travail, la formation, la performance, les interactions personne-machine, etc.

L’encadrement doit s’inscrire dans une démarche globale d’une stratégie d’enseignement. Il s’avère évident qu’il est nécessaire d’offrir aux apprenants des rétroactions. Mais ce concept peut s’avérer très abstrait.

Nous en parlons souvent, les feedbacks aux apprenants sont très importants. Mais encore faut-il que ceux-ci soient pertinents, efficaces et efficients. Voici donc 6 caractéristiques d'un feedback de qualité.

Voici quelques astuces afin de réussir nos Storyboards proposées par la communauté de Articulate.

Combiner images et mots pour améliorer l'apprentissage, ça marche vraiment?

Lorsqu’on compare les téléphones intelligents avec leurs « ancêtres », c’est-à-dire les ordinateurs portables, l’avantage incontesté est leur taille... et leur mobilité! Les apprenants (de tous les niveaux) peuvent lire des documents numériques dans l’autobus, faire leurs devoirs dans une salle d’attente, etc. sans s’encombrer inutilement. Ainsi, la portée et l’accessibilité aux cours qu’apportent les technologies mobiles représentent de nouveaux usages mobiles que tout conce

Le soutien à l'apprentissage à distance concerne tous les types d’interventions qui sont faites auprès d’un étudiant pour l’accompagner dans sa démarche d’apprentissage, afin de lui permettre d’atteindre les objectifs de son activité de formation et de développer son autonomie.

Tout comme la réussite, l’erreur et l’échec occupent une place importante en éducation. Bien que ces éléments semblent encore aujourd'hui bien peu documentés, on ne peut que constater le rôle que joue l’échec dans l’apprentissage.

La firme TalentSoft dresse un portrait des en 10 points des usages et pratiques utilisées dans le domaine de la formation à distance. Les analyses faites se basent sur les résultats d’une étude auprès de 400 institutions du domaine de la formation. Voici un sommaire de ces points. 1. La transition vers l’E-learning Le premier point concerne la typologie des plans de formation. 59% des institutions du domaine développement des formations mixte (alliant présentielles et distan