Intégrer l'apprentissage par l'erreur... la rétroaction est-elle la solution
Tout comme la réussite, l’erreur et l’échec occupent une place importante en éducation. Bien que ces éléments semblent encore aujourd'hui bien peu documentés, on ne peut que constater le rôle que joue l’échec dans l’apprentissage (voir également l’excellent texte de Chamberland — Données probantes en éducation : guider vers l’erreur pour faire apprendre).
Dans un article datant de 2016 dans eLearning Industry, Kumar Srividya, publia un intéressant article concernant certains moyens d’intégrer l’apprentissage par l’erreur dans les activités de formation en ligne.
Pssst!!!
Il est possible de consulter l'article complet de Kumar Srividya en cliquant ici!
En notre position de concepteur, formateur, tuteur, on veut enseigner les « bonnes manières » aux apprenants de peur qu’ils commettent une erreur. Mais l’histoire le prouve, nous apprenons beaucoup de nos erreurs. Srividya propose donc 6 moyens d’utiliser de manière volontaire les erreurs dans les formations en ligne et ainsi tirer parti pour l’enseignement.
Here is what mistake-driven learning is all about: There ain't no better teacher than a mistake … as long as it leads to a lesson learned. - Srividya (2016)
Utiliser les erreurs comme étant des options dans les scénarios et fournir des rétroactions détaillées. Les rétroactions détaillées sur chacune des options incorrectes permettent d’aider à expliquer pourquoi l’option est fausse et laquelle fonctionnerait mieux dans ce type de scénario.
Demander aux apprenants de justifier leurs choix. La justification amène les étudiants à réfléchir à leur choix, et possiblement à corriger une erreur.
Offrir l’option aux étudiants de corriger leurs erreurs. Cette option peut aider à réduire les frustrations d’un possible échec et en atténue les effets négatifs.
Offrir un scénario permettant aux apprenants d’identifier les erreurs. Plutôt que souligner leurs propres erreurs, ils ont l’occasion de souligner les erreurs commises par un autre personnage. Ceci est un moyen sécurisant et instructif d’apprendre par les erreurs.
Raconter des histoires d’échec Les histoires d’échec peuvent enseigner et inspirer, et certainement donner un coup de main aux apprenants.
Inclure les erreurs dans les explications. Permet de clarifier de délimiter les erreurs et pièges à éviter.
Bien que l’on dise souvent que les erreurs sont porteuse d’apprentissages, il n’est pas toujours facile de les intégrer dans des activités d’apprentissage. - Éric Chamberland (2017a)
Finalement, il en ressort que les options offertes dans le cadre d’une formation en ligne peuvent refléter des idées fausses grandement répandues, les rétroactions détaillées sur chacune des options (correctes ou non) peuvent aider à expliquer pourquoi l’option est fausse.
Srividya conclut sur un point fort important : pour tout événement d’apprentissage, il est important de mettre l’accent sur une mentalité de croissance et de développement afin que les apprenants n’associent pas les erreurs à la honte et les considèrent plutôt comme des opportunités d’apprentissage.
Sources :
Chamberland, E. (2017a). 6 moyens d'intégrer l'apprentissage par l'erreur en e-Learning. L'Éveilleur (Université de Sherbrooke). [En ligne]. URL:https://leveilleur.espaceweb.usherbrooke.ca/26868/6-moyens-dintegrer-lapprentissage-par-lerreur-en-e-learning/
Srividya, K. (2016). 6 Ways To Use Mistake-Driven Learning. eLearning Industry. [EN ligne].URL: https://elearningindustry.com/6-ways-use-mistake-driven-learning
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