Théorie du Multimedia Learning
Combiner images et mots pour améliorer l'apprentissage, ça marche vraiment?
Richard Mayer est professeur de psychologie à l’Université de Californie. Son travail porte notamment sur la présentation des informations de manière à aider les gens à mieux comprendre, ainsi que sur la manière d'utiliser plus efficacement l’écrit et les images. Il a passé plus de 25 ans à étudier comment la conception des formations multimédia – contenant des mots (écrits à l’écran ou lu par une voix-off) et des images (illustrations, photos, animations ou vidéos) – affecte l’apprentissage.
Mayer a établi un certain nombre de recommandations pour la conception de matériel pédagogique et il a été prouvé qu’elles amélioraient grandement l’apprentissage. L’un des principes directeurs de Mayer est le principe d’intégration multimédia, qui dit simplement que les gens apprennent mieux avec des mots combinés à des images qu’avec juste des mots. Simple, certe, mais parfois l'impact pédagogique d'une combinaison multimédia est souvent négligée.
Dans les études de Mayer, les apprenants ayant suivi un cours multimédia composé de mots et d’images ont obtenu de meilleurs résultats que ceux ayant reçu les mêmes informations uniquement en mots. En moyenne, l’apprentissage s’est amélioré de 89 % lorsqu’il y avait des images en plus des mots.
Cela semble être une bonne raison de supprimer les diapositives et cours qui ne contiennent rien d’autre que des écrans de texte se succédant. Mais attention, les images doivent être pertinentes et pas seulement décoratives!
Dans les études de Mayer, les apprenants ayant suivi un cours multimédia composé de mots et d’images ont obtenu de meilleurs résultats que ceux ayant reçu les mêmes informations uniquement en mots. En moyenne, l’apprentissage s’est amélioré de 89 % lorsqu’il y avait des images en plus des mots.
Cela semble être une bonne raison de supprimer les diapositives et cours qui ne contiennent rien d’autre que des écrans de texte se succédant. Mais attention, les images doivent être pertinentes et pas seulement décoratives!
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